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邹玲的博客

读书是生命的姿态, 写博是仁者的情怀。

 
 
 

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《装在信封里的小太阳》教学设计  

2010-03-16 21:27:42|  分类: 课堂炼金 |  标签: |举报 |字号 订阅

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教学目标:

1、引导学生把握课文的主要内容,受到感染,树立诚实的美德,做到做错了事要勇于承认和改正。

2、体会丹尼斯的爸爸巧妙的做法。

3、帮助学生联系上下文体会句子中一些词语的意思,主动积累词语。

教学重点:

引导学生把握课文的主要内容,受到感染,树立诚实的美德,做到做错了事要勇于承认和改正。

教学难点:

联系上下文体会句子中一些词语的意思。体会丹尼斯的爸爸做法的巧妙。

教学准备:课件

教学课时:两课时

 

第二课时

一、导入

出示课文插图二

1、谈话引入:

师:孩子们,知道图上画的是谁吗?他们在干什么?

生:丹尼斯的爸爸正在给勇敢正直、工作努力的库伯授奖章,库伯给了丹尼斯的爸爸一张画了一个鲜红的小太阳的画。(板书:库伯  (画小太阳)  丹尼斯的爸爸)

师:库伯、小太阳、丹尼斯的爸爸,他们之间会发生什么事呢?让我们一同再次走进19课:装在信封里的小太阳。

2、读课题。

二、回顾课文

1、请同学们回忆一下,这幅插图之前,发生了什么事?

生:库伯一时经不住诱惑,捡了丹尼斯的十美元,犯下了错误。丹尼斯的爸爸用特别的方式让库伯改正了错误。

2、引导学生质疑:

现在关于库伯你最想弄清楚什么?丹尼斯的爸爸呢?

3、生质疑:相机出示自学提示

三、出示自学提示:

自主学习提示

自由读课文1——9自然段,思考:

1、库伯是小偷吗?为什么?用“~~~”勾出相关的词句。

2、丹尼斯的爸爸是如何巧妙地给库伯改正错误的机会的?

四、解决问题一:库伯是小偷吗?为什么?

生汇报:(1、回答是不是小偷;2、读句子;3谈体会)

根据学生的回答,相机点拨以下句子。

1、回答库伯是不是小偷?从哪里看出的?

点拨一:

库伯立即朝教室门口的丹尼斯叫了一声。但是,只顾着跟同学打闹的丹尼斯没听见。库伯又叫了一声,依然没有回应。库伯张开嘴,刚要叫第三声,一个念头忽然从脑中闪过。

2、读句子:

3、谈体会:

生1:从“立即”可以看出库伯的第一反应是告诉丹尼斯他的钱掉了,并没有想据为己有。

生2:从“叫了一声”“又叫了一声”“刚要叫第三声”可见库伯刚开始的时候是没有想到过要偷这十美元的。这也说明了库伯是一个本质不坏的孩子。只是后来在没有人知道的情况下,在玩具和文具的诱惑下,他实在经受不住诱惑了,才捡起了地上的十美元。

师:所以你认为库伯不是小偷。

过渡:从哪些词句子可以看出这十美元对库伯的诱惑很大?

3、指名读第二自然段最末三句。

你从中知道了什么?

生:因为库伯家境贫寒,所以才经不住诱惑。

点拨:(1)诱惑:吸引、招引的意思。

(2)经不住诱惑的原因是:

一是:家境贫寒,(点拨:“价格不菲”——价格不少,形容很昂贵。)

二是:没有人的情况下;

三是:十美元是一笔不小的数目,即使是家境好的同学或是成人也不一定经得起诱惑,更何况是家境贫寒的库伯呢?

4、我认为他是小偷。

因为他已经被诱惑了,而且将这十美元已经据为了已有。

生反驳:小偷是主动去偷别人的东西,而库伯的这十美元是丹尼斯自己不小心掉在地上的,而且库伯还叫了丹尼斯两声。

师:我们暂且不忙下结论,继续学习课文,学完过后再下结论。)

过渡:如果你是家境贫寒的库伯,你现在的心情会是怎样?

生1:高兴,可以满足自己的要求……

生2:担心,怕被人发现,就会被认为是小偷……

生3:后悔,不安……

小结:小偷会有这样的心情吗?(不会),所以他不是小偷。

过渡:其他同学的观点呢?(出示问题一)

1、回答库伯是不是小偷?从哪里看出的?

点拨二:

    他竭力说服自己,那只是从地上捡到十美元:但是,另一个声音总是不断提醒他:那不是捡,是偷!

2、引读:

3、体会库伯的内心怎样?

生:非常矛盾……

师过渡:哪个词可以看出非常矛盾?

生:竭力……

点拨:竭力就是——

生:尽力、努力的意思。

3、库伯的内心除了矛盾,你还体会出了什么?

生:痛苦……

4、再读(全班),读出库伯内心的矛盾和痛苦。

小结:这样矛盾的心情也不是一个小偷应该有的,所以他不是小偷。

师:还有认为库伯不是小偷的吗?(出示问题一)

1、回答库伯是不是小偷?从哪里看出的?

点拨三:

最后,库伯决定找个机会,神不知鬼不觉地把钞票还回去。

2、学生读句子。(小偷是不会想要把钱还回去的,所以他不是小偷)

3、理解“神不知鬼不觉”: (生形容非常隐蔽,不为人知)就是怎样的还?

生:就是悄悄的,别人不知道,同学不在教室的时候去还……

4、你从这个“神不知鬼不觉”体会出了什么?

师点拨:库伯决心在十分隐蔽不为人知的情况下改正错误。

5、你认为库伯是个怎样的孩子?

生:知错就改……(板书:知错就改)

    小结:所以他不是小偷。

过渡:你还从哪些地方(包括插图)看出库伯不是小偷?

出示课文插图一:

1、仔细看图,你从库伯的动作、神态(眼睛、脸色、手)看出了什么?

神态:他低着头,两眼充满了懊悔,脸色绯红……

生2:他两手紧紧地攥着这十美元,甚至都出了冷汗,内心非常害怕,紧张,焦急,懊悔……害怕丹尼斯的爸爸像老鹰抓小鸡似的把他揪出来。

2、点拨:从“揪”中你体例会出了什么?

生:库伯在丹尼斯的爸爸面前非常弱小,内心非常惶恐。就像老鹰看到小鸡一样。

3、引读:

师:库伯吓得心里乱跳,因为他——

(女生读)生怕丹尼斯的爸爸一个箭步冲过来,像老鹰抓小鸡似的把他这个“小偷”给揪出来。

师:库伯吓得手掌出汗,因为他——

 (男生读)生怕丹尼斯的爸爸一个箭步冲过来,像老鹰抓小鸡似的把他这个“小偷”给揪出来。

师:库伯吓得头低得不能再低,两眼充满了懊悔,因为他——

  (全班读)生怕丹尼斯的爸爸一个箭步冲过来,像老鹰抓小鸡似的把他这个“小偷”给揪出来。

点拨四:

    1、可以看出他的内心非常害怕,所以他不是小偷。

     2、 “小偷”打上引号也是因为——

生:是因为库伯不是真正的小偷。

小结:是啊,他发现掉在地上的钱立即找失主,说明他——

生:不是小偷。

他捡了钱后内心非常不安,想把钱还回去,这也说明他——]

生:不是小偷。

看到丹尼斯的爸爸他非常害怕,非常懊悔,这更说明他——

不是小偷。

(问说库伯是小偷的同学:你还认为库伯是小偷吗?生:不认为了)

(出示插图一)过渡:如果你是丹尼斯的爸爸,看到库伯如此的焦灼,如此懊悔,如此害怕,

五、解决问题二:(采访学习)

丹尼斯的爸爸是怎样巧妙地给库伯改正错误的机会的?

1、你会认为库伯是小偷吗?(不会)

2、你会当从把他“揪”出来吗?为什么?

(生:不会。因为这样做会伤害库伯的自尊心,让所有的人都知道他是一个小偷,所有的人都看不起他,让他抬不起头。

师:再想远点,长大后,他会怎样?

生:可能走上犯罪的道路,影响他的一生。)

3、那你会怎样做?(出示问题二)

生:给每人准备了一个信封,里面装上一个鲜红的太阳,让犯了错误的孩子把钱放进去,把小太阳留下。(板书:送)

师现场采访丹尼斯的“爸爸”:

师:您好!丹尼斯警官,请问您当时是怎样想的?

生1:这样才能保护这个犯了错误的孩子自尊心。

生2:让这个犯了错误的孩子把太阳留下,时时刻刻提醒自己要做一个诚实的人,诚信的人。    (掌声送给这位了不起的警察)

4、丹尼斯爸爸巧妙的做法,使钱就这样神不知鬼不觉地回来了,在我们看来,丹尼斯的爸爸应该为此而骄傲,可实际上丹尼斯的爸爸对这件事是什么态度?

生:淡然一笑……

点拨五:

即使长大后的丹尼斯偶尔提起,警察父亲也只是淡然一笑——说起来,十美元真是件小事,重要的是那个犯错的孩子用特别的方式承认了。

1、理解:“淡然一笑”,还可以换成哪些词?

生:“轻轻一笑”“微微一笑”……

(1)、从“淡然一笑”你体会到了什么?

生:帮助像库伯这样的失足青年太多了,所以不以为然。

(2)、指导读:读出警察父亲的不以为然,不在意。

(2)、引读:

警察父亲“淡然一笑”是因为在他看来——

十美元真是件小事,重要的是那个犯错的孩子用特别的方式承认了。

(3)、“——”破折号在这里的作用?   

生:解释说明。

师:解释说明丹尼斯的爸爸在意的并不是这十美元,而是这一个犯了错误的孩子是否承认了错误。

2、你认为丹尼斯的爸爸是个怎样的人呢?

生1:丹尼斯的爸爸方法很巧妙,他这样做维护了孩子的自尊……

生2:丹尼斯的爸爸是一个经验很丰富的警察……

生3:丹尼斯的爸爸是一个聪明、宽容、爱孩子的警察……(板书:宽容善良)

过渡:正因为有了警察父亲如此巧妙的做法和他的宽容善良,才会有多年以后的这样一幕,让我们再去感受一下当时的场面:

出示插图二(配乐朗读10——12自然段)

1、请三位同学上台表演读10——12自然段:

要求:指名读旁白,女生扮演库伯,男生扮演丹尼斯的爸爸。

2、学生上台表演读。

3、多么让人难以忘怀的场面啊!库伯在颁奖典礼上,亲手将这一张保存了多年的画有小太阳的画还给了丹尼斯的爸爸。(板书:还)

六、课文学到此,你知道课文为什么以“装在信封的小太阳”为题吗?

1、学生交流——

生:小太阳维护了库伯的自尊,让他用特别的方式改正了错误……

2、师小结:

(1)、这个小太阳金色的光芒照亮了库伯的内心阴暗的角落,使他知错就改,成为了一个诚实善良、正直勇敢的人。

(2)、这个小太阳表面代表了丹尼斯的爸爸教育方法的巧妙,其实背后包含了这位警察父亲对孩子的宽容和善良。

3、、再读课题,升华中心。

七、拓展:

补充有关诚实等方面的名人名言。

导语:小太阳教会了库伯知错就改,小太阳让库伯学会了诚信,学会了做人。让我们共同记住:

女生:学习,因为诚信而进步;   男生:工作,因为诚信而成功;

    女生:人生,因为诚信而精彩;   男生:社会,因为诚信而和谐;

    全班:让我们用心灵呼唤诚信;  全班:让我们从诚信走向明天!

 

 

板书设计:                                     装在信封里的小太阳

                                       -------------送

                                    库伯      (太阳简笔画)    丹尼斯的爸爸

                                                       还-------------                     

                                      知                                宽

                                      错                                容

                                      就                                善

                                      改                                良

 

 

                                                  

 

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